孩子开学心理需“按摩”

　　多数孩子对新学期有畏难情绪，专家建议家长和学校不要忽视对孩子的心理辅导

　　本报讯(南方日报记者谢苗枫)度过欢乐的寒假后，广东1650万中小学生今天要正式进入新学期了！有关专家建议学校和家长共同为孩子心理进行“按摩”，帮助孩子“收心”，顺利投入新阶段的学习状态。

　　前昨两天，由于孩子已报到并领到新课本，适逢“双休日”的父母拉着孩子到各大商铺转悠，为孩子新学期装备。昨天下午，记者在广州市中华广场吉之岛的文具专柜前看到，一家三口的组合挤满了通道，售货员忙得不亦乐乎。而据深圳市茂业百货文具柜营业员反映，这几天购买学习用品的顾客比春节前超出了约四成。

　　但与家长的积极状态相比，记者发现，多数孩子对“开学”存在惧怕、逃避的心理。

　　“明天就要开学了，又要上课、做作业，很烦……一想起，连玩的心思都没有了……”昨天上午，看着母亲正包书套，培正小学一名三年级学生愁眉苦脸地说。

　　“这是孩子普遍存在的对新学期的‘畏难’情绪，尤其是经历了一个热火朝天的春节后。”华师附中心理研究室李知宁分析，寒假中孩子习惯了比较自由自在的生活，一旦受到约束便会变得不适，有的甚至对学习会产生反感或厌恶的情绪。“这并非不正常，也不是成绩不好的学生才有这种情绪，因此家长可对孩子配备一些健康情绪的‘甜言蜜语’，例如激发他们对新知识的兴趣和好奇，引导孩子进入新角色等。”

　　“新学期开学，家长除了为孩子准备学习用品之外，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理准备。同时，学校也要加入‘养心剂’，对学生的要求可考虑循序渐进。”华师大教育科学学院一教授建议，开学后家长对孩子的心理调节可从几方面入手:一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能纵其晚睡晚起。二是以自己的曾经体会向孩子分析新学期的学习特点。三是鼓励、倾听孩子对新学期作出计划。四是共同讨论孩子、家长及家庭的学习计划，形成学习的家庭气氛。五是特别关注孩子的情绪变化，有必要时进行心理“补课”。